{"id":269,"date":"2016-05-08T22:41:55","date_gmt":"2016-05-08T20:41:55","guid":{"rendered":"http:\/\/www.sv-sf.be\/SFXL\/?page_id=269"},"modified":"2022-06-13T10:09:11","modified_gmt":"2022-06-13T08:09:11","slug":"charte-du-college","status":"publish","type":"page","link":"http:\/\/www.sv-sf.be\/SFXL\/?page_id=269","title":{"rendered":"CHARTE DU COLL\u00c8GE"},"content":{"rendered":"

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> CHARTE DU COLL\u00c8GE<\/a><\/p>\n

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LA CHARTE DU COLL\u00c8GE
<\/strong><\/p>\n

Cette charte a pour but de pr\u00e9senter les lignes de force de notre implantation, le Coll\u00e8ge Saint Fran\u00e7ois. Elle ne supplante en rien les projets d\u2019\u00e9tablissement, \u00e9ducatif et p\u00e9dagogique mais les pr\u00e9cise et d\u00e9finit de nouveaux contours. Elle pourra \u00e9voluer r\u00e9guli\u00e8rement et \u00eatre adapt\u00e9e suivant en cela l\u2019\u00e9volution normale de tout corps social.<\/p>\n

1. DE LA CULTURE SCOLAIRE<\/strong><\/p>\n

Le Coll\u00e8ge Saint Fran\u00e7ois est une implantation qui se veut \u00e0 taille humaine o\u00f9 chaque \u00e9l\u00e8ve est consid\u00e9r\u00e9 comme une personne \u00e0 part enti\u00e8re, accompagn\u00e9 dans ses forces et ses faiblesses. Il pr\u00e9sente une interculturalit\u00e9 \u00e9quilibr\u00e9e et sans ghetto, dans un cadre vert, des b\u00e2timents r\u00e9nov\u00e9s, facile d\u2019acc\u00e8s en transports en commun, o\u00f9 l\u2019espace permet \u00e0 chacun de respirer, de se ressourcer et de trouver sa place. Nos \u00e9l\u00e8ves se connaissent entre eux, des plus jeunes aux plus \u00e2g\u00e9s, ce qui entra\u00eene respect et confiance r\u00e9ciproques. Il ne r\u00e9side aucune \u00ab majorit\u00e9 culturelle \u00bb en son sein, ce qui \u00e9vite que les \u00e9l\u00e8ves ne doivent se fondre dans un moule. Cette reconnaissance mutuelle est favoris\u00e9e par la proximit\u00e9 des locaux de classe. Les parents sont les bienvenus et sont amen\u00e9s \u00e0 s\u2019impliquer dans la vie scolaire par le biais de l\u2019Association des Parents. Les \u00e9l\u00e8ves sont appel\u00e9s \u00e0 collaborer au d\u00e9veloppement de leur coll\u00e8ge par l\u2019interm\u00e9diaire du Conseil des \u00c9l\u00e8ves.<\/p>\n

2. DES \u00c9TUDES ET DE LA P\u00c9DAGOGIE
<\/strong><\/p>\n

Notre but principal est de permettre \u00e0 l\u2019\u00e9l\u00e8ve de se construire une personnalit\u00e9 ouverte, critique, humaniste, curieuse de savoir et de questionnement. Notre outil : la r\u00e9flexion intellectuelle stimul\u00e9e par des recherches ou des animations.<\/p>\n

Nous souhaitons lui donner des bases intellectuelles solides et l\u2019aider \u00e0 d\u00e9velopper des m\u00e9thodes de travail personnalis\u00e9es pour lui permettre d\u2019acc\u00e9der \u00e0 l\u2019enseignement sup\u00e9rieur, d\u00e9velopper son autonomie et renforcer la confiance en lui.<\/p>\n

Nous entendons pour cela promouvoir chez chaque \u00e9l\u00e8ve le sens de l\u2019effort, de la ponctualit\u00e9 et de l\u2019assiduit\u00e9.<\/p>\n

Il incombe en effet \u00e0 l\u2019\u00e9l\u00e8ve de prendre conscience de la valeur de son engagement vers la r\u00e9ussite avec le soutien de ses professeurs.<\/p>\n

3. DE L\u2019\u00c9QUIPE \u00c9DUCATIVE
<\/strong><\/p>\n

Privil\u00e9giant l\u2019accessibilit\u00e9 et la disponibilit\u00e9 dans sa t\u00e2che d\u2019enseignement, l\u2019\u00e9quipe \u00e9ducative r\u00e9pond aux sollicitations l\u00e9gitimes des \u00e9l\u00e8ves et des parents<\/p>\n

Elle est pr\u00eate \u00e0 se mobiliser pour chaque \u00e9l\u00e8ve, y compris celui qui pr\u00e9sente un profil particulier, gr\u00e2ce \u00e0 un accompagnement plus sp\u00e9cifique ou \u00e0 des activit\u00e9s de rattrapage.<\/p>\n

L\u2019\u00e9quipe \u00e9ducative est pr\u00eate, chaque jour, \u00e0 affiner ses qualit\u00e9s professionnelles afin d\u2019accompagner au mieux les jeunes \u00e0 trouver leur place au sein d\u2019une soci\u00e9t\u00e9 constamment en mouvance.<\/p>\n

Elle a \u00e0 c\u0153ur d\u2019accompagner la progression de chaque \u00e9l\u00e8ve, en rapport avec ses capacit\u00e9s, pour l\u2019amener \u00e0 l\u2019acquisition des socles de comp\u00e9tences et des comp\u00e9tences terminales.<\/p>\n

Elle a le souci permanent d\u2019une coordination entre professeurs tout au long de la scolarit\u00e9.<\/p>\n

Dans le respect du R\u00e8glement d\u2019Ordre Int\u00e9rieur, les \u00e9ducateurs assurent un encadrement clair par un dialogue ferme mais positif.<\/p>\n

4. DES PROJETS DE SOCI\u00c9T\u00c9
<\/strong><\/p>\n

Nous entendons sensibiliser et rendre nos \u00e9l\u00e8ves r\u00e9ceptifs aux Droits et Devoirs humains notamment par le dialogue intercommunautaire. Cette inter culturalit\u00e9 s’articule autour d’un accompagnement p\u00e9dagogique, ouvert \u00e0 tous et non s\u00e9lectif, via le projet d’immersion en langue(s) \u00e9trang\u00e8re(s).<\/p>\n

Toute la d\u00e9marche p\u00e9dagogique mise en \u0153uvre souhaite incarner des valeurs humaines positives, notamment dans des projets sp\u00e9cifiques \u00e0 chaque discipline ou interdisciplinaires, extrascolaires et \u00e9cologiques.<\/p>\n

Le d\u00e9veloppement personnel passe aussi par l\u2019\u00e9ducation artistique, culturelle et sportive (comp\u00e9titions inter-\u00e9coles notamment).<\/p>\n

Gr\u00e2ce \u00e0 un questionnement permanent sur le monde qui nous entoure, \u00e0 la participation \u00e0 de nombreux projets (OXFAM, Ecoteam, \u2026) nous souhaitons pr\u00e9parer nos \u00e9l\u00e8ves \u00e0 devenir des citoyens responsables.<\/p>\n

5. DE L’ANCRAGE CHR\u00c9TIEN ET \u00c9VANG\u00c9LIQUE
<\/strong><\/p>\n

Nous souhaitons faire vivre le Coll\u00e8ge en r\u00e9f\u00e9rence aux valeurs \u00e9vang\u00e9liques, dans une logique d\u2019ouverture aux autres croyances et philosophies.<\/p>\n

\u00a0<\/div>\n

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