CHARTE DU COLLÈGE

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LA CHARTE DU COLLÈGE

Cette charte a pour but de présenter les lignes de force de notre implantation, le Collège Saint François. Elle ne supplante en rien les projets d’établissement, éducatif et pédagogique mais les précise et définit de nouveaux contours. Elle pourra évoluer régulièrement et être adaptée suivant en cela l’évolution normale de tout corps social.

1. DE LA CULTURE SCOLAIRE

Le Collège Saint François est une implantation qui se veut à taille humaine où chaque élève est considéré comme une personne à part entière, accompagné dans ses forces et ses faiblesses. Il présente une interculturalité équilibrée et sans ghetto, dans un cadre vert, des bâtiments rénovés, facile d’accès en transports en commun, où l’espace permet à chacun de respirer, de se ressourcer et de trouver sa place. Nos élèves se connaissent entre eux, des plus jeunes aux plus âgés, ce qui entraîne respect et confiance réciproques. Il ne réside aucune « majorité culturelle » en son sein, ce qui évite que les élèves ne doivent se fondre dans un moule. Cette reconnaissance mutuelle est favorisée par la proximité des locaux de classe. Les parents sont les bienvenus et sont amenés à s’impliquer dans la vie scolaire par le biais de l’Association des Parents. Les élèves sont appelés à collaborer au développement de leur collège par l’intermédiaire du Conseil des Élèves.

2. DES ÉTUDES ET DE LA PÉDAGOGIE

Notre but principal est de permettre à l’élève de se construire une personnalité ouverte, critique, humaniste, curieuse de savoir et de questionnement. Notre outil : la réflexion intellectuelle stimulée par des recherches ou des animations.

Nous souhaitons lui donner des bases intellectuelles solides et l’aider à développer des méthodes de travail personnalisées pour lui permettre d’accéder à l’enseignement supérieur, développer son autonomie et renforcer la confiance en lui.

Nous entendons pour cela promouvoir chez chaque élève le sens de l’effort, de la ponctualité et de l’assiduité.

Il incombe en effet à l’élève de prendre conscience de la valeur de son engagement vers la réussite avec le soutien de ses professeurs.

3. DE L’ÉQUIPE ÉDUCATIVE

Privilégiant l’accessibilité et la disponibilité dans sa tâche d’enseignement, l’équipe éducative répond aux sollicitations légitimes des élèves et des parents

Elle est prête à se mobiliser pour chaque élève, y compris celui qui présente un profil particulier, grâce à un accompagnement plus spécifique ou à des activités de rattrapage.

L’équipe éducative est prête, chaque jour, à affiner ses qualités professionnelles afin d’accompagner au mieux les jeunes à trouver leur place au sein d’une société constamment en mouvance.

Elle a à cœur d’accompagner la progression de chaque élève, en rapport avec ses capacités, pour l’amener à l’acquisition des socles de compétences et des compétences terminales.

Elle a le souci permanent d’une coordination entre professeurs tout au long de la scolarité.

Dans le respect du Règlement d’Ordre Intérieur, les éducateurs assurent un encadrement clair par un dialogue ferme mais positif.

4. DES PROJETS DE SOCIÉTÉ

Nous entendons sensibiliser et rendre nos élèves réceptifs aux Droits et Devoirs humains notamment par le dialogue intercommunautaire. Cette inter culturalité s’articule autour d’un accompagnement pédagogique, ouvert à tous et non sélectif, via le projet d’immersion en langue(s) étrangère(s).

Toute la démarche pédagogique mise en œuvre souhaite incarner des valeurs humaines positives, notamment dans des projets spécifiques à chaque discipline ou interdisciplinaires, extrascolaires et écologiques.

Le développement personnel passe aussi par l’éducation artistique, culturelle et sportive (compétitions inter-écoles notamment).

Grâce à un questionnement permanent sur le monde qui nous entoure, à la participation à de nombreux projets (OXFAM, Ecoteam, …) nous souhaitons préparer nos élèves à devenir des citoyens responsables.

5. DE L’ANCRAGE CHRÉTIEN ET ÉVANGÉLIQUE

Nous souhaitons faire vivre le Collège en référence aux valeurs évangéliques, dans une logique d’ouverture aux autres croyances et philosophies.

G. LEBRUN et l’équipe éducative